CIENCIAS NATURALES: Fotosíntesis.Clorofila. Heterótrofos. Mamíferos. Aves. El ambiente. Cadenas alimentarias. Redes alimentarias.Práctico en laboratorio, informe, explicación, cuestionario, corrección, cuadro general, evaluación escrita, cuadro integrador, armado de cadenas, lectura y análisis.
CIENCIAS SOCIALES: Grecia. Mitología. Siglos oscuros. Grecia arcaica. Grecia clásica. Alejandro Magno. Explicación, actividad de lectura y análisis, proyección de película, cuadros explicativos, repaso, evaluación escrita.
CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA: Proyecto nro.3.Ambiente. Selección de temas, armado de proyecto, proyección de DVD realizado por los alumnos, explicación, realización de folletos y mural, exposición oral grupal.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: El color matérico. Mezclas. La luz. El valor. Claves de valor. Simetría.Escala de valores. Análisis de escalas . Pintura con clave ede color baja. Pintura con autorretrato con primarios. Proyección de video. Explicación. Realización de collage con simetría.
INGLÉS: Present continuos vs Simple Present. Presentación personal. Verb to be . Past ( vs. present ) ( AFF-Neg ). Final project. Presentación del tema + Reading . Ejercitación .Powerbook/book. Repaso previo a la evaluación. Evaluación escrita.Armado de carta.
MATEMÁTICA: Números racionales, clasificación, representación. Recta númerica. Números decimales. Fraccionarios. Fracciones equivalente. Suma y resta. Producto y cociente. Potenciación y radicación. Problemas con números racionales y ejercicios combinados. Proporcionalidad , concepto, constante.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: ¨La dama del alba¨.El género lírico. Poesías: métrica y rima. Recursos poéticos. Valores. Elaboración de puesta en escena, trabajo con la guía, evaluación oral, lectura y análisis de un cuento, trabajo práctico, análisis literario.
viernes, 28 de octubre de 2011
viernes, 30 de septiembre de 2011
Programas 2011
CIENCIAS NATURALES
Profesora: Silvia Bertoglio
UNIDAD 1: EL UNIVERSO
Teorias. Las galaxias.
El sistema solar.
El Planeta Tierra.
UNIDAD 2: LABORATORIO
Los materiales del laboratorio.
Los informes y el trabajo en ciencias.
Medidas de seguridad.
UNIDAD 3: TABLA PERIODICA
Los elementos. Sus características.
El átomo. La molécula. Las uniones químicas.
UNIDAD 4: EL AGUA
Fórmula química.
El agua como sustancia.
Disolvente universal.
Estados del agua.
UNIDAD 6: BIODIVERSIDAD
Características de los seres vivos.
Diversidad de formas y funciones.
Niveles de organización
UNIDAD 7: MATERIA Y ENERGIA
Nutrición en autótrofos
Nutrición en heterótrofos.
Fotosíntesis y Respiración.
Los Reinos.
UNIDAD 8: RELACIONES TROFICAS
El ambiente. Los ecosistemas.
Las cadenas alimentarias.
Ecosistemas terrestres, acuáticos y de transición.
UNIDAD 9: NUTRICION HUMANA
Aparato Digestivo.
Aparato Respiratorio.
Aparato Circulatorio.
Aparato
Urinario.
Relación entre los aparatos.
CIENCIAS SOCIALES
Profesor: Fernando Goncalves
Conceptos generales de las Ciencias Sociales. Cronología. Fuentes. Trabajo del historiador.Primeros hombres. Prehistoria: paleolítico y neolítico. Sociedades hidráulicas: Súmeros,egipcios.
Israel.
Grecia: cretenses, micénicos,siglos oscuros,grecia arcaica y clásica. Organización política y social.Macedonia
Roma: Monarquía,República e Imperio. Organización política y social.
Ecología-Actividades económicas-Ambientes
EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA)
Profesora: María Florencia Barroso
UNIDAD I.
• El marco. Límite perceptivo y material de la obra. Define y distingue la superficie interior y exterior. Marcos regulares e irregulares,(forma, tamaño, soporte). Incidencia compositiva. Márgenes geométricos regulares e irregulares u orgánicos en diferentes entornos: obras de arte y diseños contemporáneos, fotografía, pintura de caballete, etc.
• Conceptos de bidimensión.
• Noción de abstracción y figuración.
• El punto. Agrupamiento, semejanza, proximidad, dimensión, cantidad, densidad.
• La línea. Independencia de los contornos y la configuración de formas. Calidades de recorrido: curvas: abiertas, onduladas y quebradas. La línea y sus posibilidades de conformación a través de graduaciones en la densidad. La línea como contorno. La línea modulada y homogénea. La línea descriptiva y expresiva. La línea como estructura de la composición. La línea creadora de contornos en el espacio bidimensional. Utilización de la línea en el contexto (publicidades, revistas, comics).
• Análisis de obras de diferentes épocas y artistas.
UNIDAD II.
• Textura visual y táctil. Diferenciación del accidente o no en el soporte. Realizaciones a través de diferentes recursos (dibujo, grabado, relieves, programas de computación, fotografía) y/o materiales a nivel táctil. La materia como generadora de accidentes que enriquecen las producciones plásticas.
• Incidencia de materiales no convencionales utilizados en la Plástica, cambios en el arte contemporáneo.
• Diferentes tipos y calidades de figuras. Figura simple y compleja. Semejante. Cerrada y abierta. Relaciones de tamaño. Distribución de las figuras en conexión con las superficies y el formato. Incidencia del color. Análisis de obras de artistas.
• La proporción: relaciones de proporción entre las partes de una forma y el contexto.
UNIDAD III.
• El color matérico, mezclas. Acromáticos. El color físico: colores que producen determinados materiales bajo la incidencia de la luz: opacidad, transparencia. Función del color. Formas expresivas.
• Utilización del color en la publicidad, la TV, programas de computación. Asociar el color a una propiedad de las mercancías.
• La composición. Relaciones proporcionales entre la superficie y la figura. Posibilidades compositivas: Fondo que predomina sobre la figura o figura que predomina sobre el fondo. Relaciones de ubicación. La estructura plástico visual. Cercanía y lejanía. Simetría. Análisis de la distancia y ubicación entre figuras y la relación con el fondo. Observación de murales, pinturas, el fenómeno de figura – fondo en función de la resignificación en los medios gráficos. Análisis de obras de diferentes artistas.
EDUCACIÓN FÍSICA (MUJERES)
Profesoras: Valeria Zelawski, Gretel Rey, Paula Caravelli
Unidad didáctica 1 “Conozcamos nuestro cuerpo”
Las alumnas realizaran una ficha de registro personal de los trabajos realizados en clase, donde se evaluara si:
-Conoce la importancia de la actividad motriz para la salud.
-Participa activamente de la clase
-Ubica los principales grupos musculares.
- Reconoce ejercicios para esos grupos musculares
Proyecto didáctico juguemos al handball
-Comprende las reglas del deporte
-Adecua la ejecución de habilidades motrices específicas a situaciones de juego.
-Comprende diferentes planes estratégicos y puede llevar a cabo uno a elección del equipo.
Proyecto didáctico juguemos al voleibol
-Comprende las reglas del deporte
-Adecua la ejecución de habilidades motrices específicas a situaciones de juego.
-Comprende los diferentes roles: armador delanteros zagueros
Proyecto didáctico armamos esquemas
-Participa en la creación y realización del esquema
-Respeta los diferentes criterios para la elección de música y movimientos.
-Analiza críticamente su desempeño
EDUCACIÓN FÍSICA (VARONES)
Profesor: Gabriel Zunino
UNIDAD N°1:
• Capacidades condicionales
• Intensificar mediante el entrenamiento las cualidades físicas como:
fuerza, velocidad, flexibilidad, resistencia
• Evaluación: Entrenamiento de la resistencia física hasta lograr los 6 minutos en forma ininterrumpida
• Entrenamiento de los abdominales de distintos tipos. Evaluación en 30 segundos
• Flexión y extensión de brazos de distintos tipos. Evaluación: mínimo 10 repeticiones
• Fuerza de piernas de distintos tipos. Evaluación: 140 cm. Mínimo.
• Evaluación: trabajo práctico escrito de reglamento de handbol
UNIDAD N°2:
• Deporte Handbol: Adquirir y mejorar técnicas específicas del deporte.
• Formación física básica
• Evaluación: Entrenamiento de la resistencia hasta lograr los 7 minutos en forma ininterrumpida
• Driles aplicativos para mejorar el manejo, dribling, amagues y fintas.
• Evaluación: Trabajo práctico escrito de reglamento de fútbol.
UNIDAD N°3:
• Deporte Voley: Conocer y adquirir técnicas del deporte
• Formación física básica
• Evaluación:
Driles aplicativos para conocer y mejorar:
Golpe de manos altas
Golpe de manos bajas
• Evaluación:
• Entrenamiento de la resistencia 7 minutos en forma ininterrumpida
• Evaluación: Trabajo práctico escrito de reglamento de voley
LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
Profesora : Daniela Martín, Silvia Femia
Libro de texto: New Opportunities ( starter) Longman
Libro de cuento : Mike´s lucky day
Aspectos situacionales
Narración de textos breves relacionados con temas actuales y del propio contexto.
Lectura y reconocimiento de estructuras generales de los textos para la elaboración de (auto)biografías
Redacción de cartas/mails haciendo hincapié en intereses individuales y rutinas.
Lecturas de textos narrativos, descriptivos e instruccionales simples relacionados con las necesidades e intereses del grupo teniendo en cuenta la anticipación, inferencia y elaboración de predicciones como estrategias de comprensión lectora.
Participación en conversaciones sobre temas de interés general con atención a las normas de intercambio comunicativo.
Elaboración de diálogos breves y acotados a partir de situaciones trabajadas en clase que permitan la adecuación para el logro de una comunicación eficaz.
Interpretación de mensajes: intencionalidad o punto de vista del hablante y localización en tiempo y espacio de diálogos breves
Comprensión y seguimiento de instrucciones y procesos simples aplicados a la realización de trabajos en el aula.
Reconocimiento de tema, mensaje, localización en tiempo y espacio y personajes en textos breves.
Aspecto lexical
Información personal.
Preferencias personales.
El entorno de los alumnos/as.
Medios de comunicación (Ej. televisión, radio y video).
Los recursos tecnológicos (Internet, mobile phones, websites).
La comunicación virtual (. e-mail,chat)
Vocabulario propio del análisis literario
Aspecto Gramatical
El uso del presente simple (afirmativo-interrogativo y negativo) para describir hábitos y rutinas.
El uso del presente continuo (afirmativo- interrogativo y negativo) para la descripción de acciones en proceso.
Contraste entre presente simple y presente continuo.
Pronombres objetivos.
Adverbios de grado (much- many a lot).
Adverbios de frecuencia (always -usually- never -once a Week)
Números ordinales.
Orden de adjetivos.
El uso del verbo to be en tiempo pasado.
Preposiciones de tiempo (at -in- on).
El uso de los conectores de propósito (because – so).
El uso de los conectores secuenciales (finally- first-then).
El uso del must para expresar obligación y mustn´t para expresar prohibición.
El uso de want + infinitivo para expresar deseo.
El uso de let´s y what about? para expresar sugerencias.
El uso de can para expresar pedidos y posibilidad.
MATEMÁTICA
Profesora: Silvana Subero
Unidad No. 1- Números Naturales
Sistemas de numeración. Propiedades de los sistemas. Noción de base. Valor relativo y valor absoluto. Pasaje a los distintos sistemas. Sistema de numeración decimal. Propiedades.
Números naturales. Las seis operaciones. Ecuaciones e inecuaciones. Problemas.
Divisibilidad. Criterios: m.c.m y D.C.M.
Unidad No.2- Rectas y ángulos
Posiciones relativas de dos rectas. Mediatriz de un segmento. Ángulos cóncavos y convexos. Bisectriz de un ángulo. Sistema sexagesimal de medición de ángulos. Ángulos complementarios y suplementarios. Ángulos adyacentes y opuestos por el vértice. Ángulos determinados por dos rectas y una transversal. Suma de ángulos interiores de un polígono.
Unidad No. 3- Números racionales.
Concepto. Forma de escritura: fraccionaria y decimal. Equivalencias. Las cuatro operaciones básicas en fracción y en decimal. Propiedades. Potencia con exponente natural. Cálculo de raíces exactas. Lenguaje algebraico.
Unidad No.4 -Proporcionalidad
Proporcionalidad directa e inversa. Propiedades. Expresiones usuales de la proporcionalidad: porcentaje y escala. Constante de proporcionalidad.
Unidad No. 5- Figuras planas
Perímetro y superficie de figuras planas. Medidas de superficie. Triángulos. Propiedad triangular y clasificación. Cuadriláteros. Polígonos regulares. Circunferencia y círculo. Figuras circulares. Triángulos rectángulos. Propiedad pitagórica.
Unidad No. 6- Estadística y Probabilidad
El azar. Sucesos ciertos, imposibles, contrarios e incompatibles. Recolección de datos. Creación de tablas. Frecuencias. Población, muestra, variables. Medidas de tendencia central. Gráficos.
Unidad No. 7- Cuerpos geométricos
Elementos de los cuerpos geométricos. Clasificación de los cuerpos poliedros. Poliedros regulares. Clasificación de los cuerpos redondos. Superficie lateral y total de los cuerpos poliedros. Superficie lateral y total de los cuerpos redondos. Medidas de volumen.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Profesora: Adriana Tagliati
UNIDAD 1:
El cuento realista.
Signos de puntuación.
Clases de palabras: el sustantivo y el adjetivo.
El mito: características.
Lecturas: - “Cuentos de la selva”, de Horacio Quiroga.
- Selección de mitos.
UNIDAD 2:
Sinónimos y antónimos.
Textos escritos.
Búsqueda de información.
El teatro.
Lecturas: - “ El demonio en la botella”, de Robert. Stevenson.
- “ La dama del alba”, de Alejandro Casona.
UNIDAD 3:
La poesía. Características y recursos estilísticos.
Ortografía: b,v / c,s,z / h.
Uso de los verbos regulares.
Conectores.
Lecturas: - Selección de poesías.
CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA
Profesora: Claudia Carril
Unidad 1: Sexualidad y Género
• Concepto de sexualidad
• Concepto de género
• Enfermedades de Transmisión Sexual
• Métodos de prevención
• Embarazo adolescente
Unidad 2: Recreación y deporte
• Concepto de recreación
• Concepto de deporte
• Deportes para discapacitados
• Deporte y adicciones
• Deporte y salud
• Violencia en el deporte
Unidad 3: Ambiente
• Concepto de ambiente
• Contaminación
• Problemas ambientales
• Problemas sociales que inciden en la contaminación
• Reciclado
Profesora: Silvia Bertoglio
UNIDAD 1: EL UNIVERSO
Teorias. Las galaxias.
El sistema solar.
El Planeta Tierra.
UNIDAD 2: LABORATORIO
Los materiales del laboratorio.
Los informes y el trabajo en ciencias.
Medidas de seguridad.
UNIDAD 3: TABLA PERIODICA
Los elementos. Sus características.
El átomo. La molécula. Las uniones químicas.
UNIDAD 4: EL AGUA
Fórmula química.
El agua como sustancia.
Disolvente universal.
Estados del agua.
UNIDAD 6: BIODIVERSIDAD
Características de los seres vivos.
Diversidad de formas y funciones.
Niveles de organización
UNIDAD 7: MATERIA Y ENERGIA
Nutrición en autótrofos
Nutrición en heterótrofos.
Fotosíntesis y Respiración.
Los Reinos.
UNIDAD 8: RELACIONES TROFICAS
El ambiente. Los ecosistemas.
Las cadenas alimentarias.
Ecosistemas terrestres, acuáticos y de transición.
UNIDAD 9: NUTRICION HUMANA
Aparato Digestivo.
Aparato Respiratorio.
Aparato Circulatorio.
Aparato
Urinario.
Relación entre los aparatos.
CIENCIAS SOCIALES
Profesor: Fernando Goncalves
Conceptos generales de las Ciencias Sociales. Cronología. Fuentes. Trabajo del historiador.Primeros hombres. Prehistoria: paleolítico y neolítico. Sociedades hidráulicas: Súmeros,egipcios.
Israel.
Grecia: cretenses, micénicos,siglos oscuros,grecia arcaica y clásica. Organización política y social.Macedonia
Roma: Monarquía,República e Imperio. Organización política y social.
Ecología-Actividades económicas-Ambientes
EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA)
Profesora: María Florencia Barroso
UNIDAD I.
• El marco. Límite perceptivo y material de la obra. Define y distingue la superficie interior y exterior. Marcos regulares e irregulares,(forma, tamaño, soporte). Incidencia compositiva. Márgenes geométricos regulares e irregulares u orgánicos en diferentes entornos: obras de arte y diseños contemporáneos, fotografía, pintura de caballete, etc.
• Conceptos de bidimensión.
• Noción de abstracción y figuración.
• El punto. Agrupamiento, semejanza, proximidad, dimensión, cantidad, densidad.
• La línea. Independencia de los contornos y la configuración de formas. Calidades de recorrido: curvas: abiertas, onduladas y quebradas. La línea y sus posibilidades de conformación a través de graduaciones en la densidad. La línea como contorno. La línea modulada y homogénea. La línea descriptiva y expresiva. La línea como estructura de la composición. La línea creadora de contornos en el espacio bidimensional. Utilización de la línea en el contexto (publicidades, revistas, comics).
• Análisis de obras de diferentes épocas y artistas.
UNIDAD II.
• Textura visual y táctil. Diferenciación del accidente o no en el soporte. Realizaciones a través de diferentes recursos (dibujo, grabado, relieves, programas de computación, fotografía) y/o materiales a nivel táctil. La materia como generadora de accidentes que enriquecen las producciones plásticas.
• Incidencia de materiales no convencionales utilizados en la Plástica, cambios en el arte contemporáneo.
• Diferentes tipos y calidades de figuras. Figura simple y compleja. Semejante. Cerrada y abierta. Relaciones de tamaño. Distribución de las figuras en conexión con las superficies y el formato. Incidencia del color. Análisis de obras de artistas.
• La proporción: relaciones de proporción entre las partes de una forma y el contexto.
UNIDAD III.
• El color matérico, mezclas. Acromáticos. El color físico: colores que producen determinados materiales bajo la incidencia de la luz: opacidad, transparencia. Función del color. Formas expresivas.
• Utilización del color en la publicidad, la TV, programas de computación. Asociar el color a una propiedad de las mercancías.
• La composición. Relaciones proporcionales entre la superficie y la figura. Posibilidades compositivas: Fondo que predomina sobre la figura o figura que predomina sobre el fondo. Relaciones de ubicación. La estructura plástico visual. Cercanía y lejanía. Simetría. Análisis de la distancia y ubicación entre figuras y la relación con el fondo. Observación de murales, pinturas, el fenómeno de figura – fondo en función de la resignificación en los medios gráficos. Análisis de obras de diferentes artistas.
EDUCACIÓN FÍSICA (MUJERES)
Profesoras: Valeria Zelawski, Gretel Rey, Paula Caravelli
Unidad didáctica 1 “Conozcamos nuestro cuerpo”
Las alumnas realizaran una ficha de registro personal de los trabajos realizados en clase, donde se evaluara si:
-Conoce la importancia de la actividad motriz para la salud.
-Participa activamente de la clase
-Ubica los principales grupos musculares.
- Reconoce ejercicios para esos grupos musculares
Proyecto didáctico juguemos al handball
-Comprende las reglas del deporte
-Adecua la ejecución de habilidades motrices específicas a situaciones de juego.
-Comprende diferentes planes estratégicos y puede llevar a cabo uno a elección del equipo.
Proyecto didáctico juguemos al voleibol
-Comprende las reglas del deporte
-Adecua la ejecución de habilidades motrices específicas a situaciones de juego.
-Comprende los diferentes roles: armador delanteros zagueros
Proyecto didáctico armamos esquemas
-Participa en la creación y realización del esquema
-Respeta los diferentes criterios para la elección de música y movimientos.
-Analiza críticamente su desempeño
EDUCACIÓN FÍSICA (VARONES)
Profesor: Gabriel Zunino
UNIDAD N°1:
• Capacidades condicionales
• Intensificar mediante el entrenamiento las cualidades físicas como:
fuerza, velocidad, flexibilidad, resistencia
• Evaluación: Entrenamiento de la resistencia física hasta lograr los 6 minutos en forma ininterrumpida
• Entrenamiento de los abdominales de distintos tipos. Evaluación en 30 segundos
• Flexión y extensión de brazos de distintos tipos. Evaluación: mínimo 10 repeticiones
• Fuerza de piernas de distintos tipos. Evaluación: 140 cm. Mínimo.
• Evaluación: trabajo práctico escrito de reglamento de handbol
UNIDAD N°2:
• Deporte Handbol: Adquirir y mejorar técnicas específicas del deporte.
• Formación física básica
• Evaluación: Entrenamiento de la resistencia hasta lograr los 7 minutos en forma ininterrumpida
• Driles aplicativos para mejorar el manejo, dribling, amagues y fintas.
• Evaluación: Trabajo práctico escrito de reglamento de fútbol.
UNIDAD N°3:
• Deporte Voley: Conocer y adquirir técnicas del deporte
• Formación física básica
• Evaluación:
Driles aplicativos para conocer y mejorar:
Golpe de manos altas
Golpe de manos bajas
• Evaluación:
• Entrenamiento de la resistencia 7 minutos en forma ininterrumpida
• Evaluación: Trabajo práctico escrito de reglamento de voley
LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
Profesora : Daniela Martín, Silvia Femia
Libro de texto: New Opportunities ( starter) Longman
Libro de cuento : Mike´s lucky day
Aspectos situacionales
Narración de textos breves relacionados con temas actuales y del propio contexto.
Lectura y reconocimiento de estructuras generales de los textos para la elaboración de (auto)biografías
Redacción de cartas/mails haciendo hincapié en intereses individuales y rutinas.
Lecturas de textos narrativos, descriptivos e instruccionales simples relacionados con las necesidades e intereses del grupo teniendo en cuenta la anticipación, inferencia y elaboración de predicciones como estrategias de comprensión lectora.
Participación en conversaciones sobre temas de interés general con atención a las normas de intercambio comunicativo.
Elaboración de diálogos breves y acotados a partir de situaciones trabajadas en clase que permitan la adecuación para el logro de una comunicación eficaz.
Interpretación de mensajes: intencionalidad o punto de vista del hablante y localización en tiempo y espacio de diálogos breves
Comprensión y seguimiento de instrucciones y procesos simples aplicados a la realización de trabajos en el aula.
Reconocimiento de tema, mensaje, localización en tiempo y espacio y personajes en textos breves.
Aspecto lexical
Información personal.
Preferencias personales.
El entorno de los alumnos/as.
Medios de comunicación (Ej. televisión, radio y video).
Los recursos tecnológicos (Internet, mobile phones, websites).
La comunicación virtual (. e-mail,chat)
Vocabulario propio del análisis literario
Aspecto Gramatical
El uso del presente simple (afirmativo-interrogativo y negativo) para describir hábitos y rutinas.
El uso del presente continuo (afirmativo- interrogativo y negativo) para la descripción de acciones en proceso.
Contraste entre presente simple y presente continuo.
Pronombres objetivos.
Adverbios de grado (much- many a lot).
Adverbios de frecuencia (always -usually- never -once a Week)
Números ordinales.
Orden de adjetivos.
El uso del verbo to be en tiempo pasado.
Preposiciones de tiempo (at -in- on).
El uso de los conectores de propósito (because – so).
El uso de los conectores secuenciales (finally- first-then).
El uso del must para expresar obligación y mustn´t para expresar prohibición.
El uso de want + infinitivo para expresar deseo.
El uso de let´s y what about? para expresar sugerencias.
El uso de can para expresar pedidos y posibilidad.
MATEMÁTICA
Profesora: Silvana Subero
Unidad No. 1- Números Naturales
Sistemas de numeración. Propiedades de los sistemas. Noción de base. Valor relativo y valor absoluto. Pasaje a los distintos sistemas. Sistema de numeración decimal. Propiedades.
Números naturales. Las seis operaciones. Ecuaciones e inecuaciones. Problemas.
Divisibilidad. Criterios: m.c.m y D.C.M.
Unidad No.2- Rectas y ángulos
Posiciones relativas de dos rectas. Mediatriz de un segmento. Ángulos cóncavos y convexos. Bisectriz de un ángulo. Sistema sexagesimal de medición de ángulos. Ángulos complementarios y suplementarios. Ángulos adyacentes y opuestos por el vértice. Ángulos determinados por dos rectas y una transversal. Suma de ángulos interiores de un polígono.
Unidad No. 3- Números racionales.
Concepto. Forma de escritura: fraccionaria y decimal. Equivalencias. Las cuatro operaciones básicas en fracción y en decimal. Propiedades. Potencia con exponente natural. Cálculo de raíces exactas. Lenguaje algebraico.
Unidad No.4 -Proporcionalidad
Proporcionalidad directa e inversa. Propiedades. Expresiones usuales de la proporcionalidad: porcentaje y escala. Constante de proporcionalidad.
Unidad No. 5- Figuras planas
Perímetro y superficie de figuras planas. Medidas de superficie. Triángulos. Propiedad triangular y clasificación. Cuadriláteros. Polígonos regulares. Circunferencia y círculo. Figuras circulares. Triángulos rectángulos. Propiedad pitagórica.
Unidad No. 6- Estadística y Probabilidad
El azar. Sucesos ciertos, imposibles, contrarios e incompatibles. Recolección de datos. Creación de tablas. Frecuencias. Población, muestra, variables. Medidas de tendencia central. Gráficos.
Unidad No. 7- Cuerpos geométricos
Elementos de los cuerpos geométricos. Clasificación de los cuerpos poliedros. Poliedros regulares. Clasificación de los cuerpos redondos. Superficie lateral y total de los cuerpos poliedros. Superficie lateral y total de los cuerpos redondos. Medidas de volumen.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Profesora: Adriana Tagliati
UNIDAD 1:
El cuento realista.
Signos de puntuación.
Clases de palabras: el sustantivo y el adjetivo.
El mito: características.
Lecturas: - “Cuentos de la selva”, de Horacio Quiroga.
- Selección de mitos.
UNIDAD 2:
Sinónimos y antónimos.
Textos escritos.
Búsqueda de información.
El teatro.
Lecturas: - “ El demonio en la botella”, de Robert. Stevenson.
- “ La dama del alba”, de Alejandro Casona.
UNIDAD 3:
La poesía. Características y recursos estilísticos.
Ortografía: b,v / c,s,z / h.
Uso de los verbos regulares.
Conectores.
Lecturas: - Selección de poesías.
CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA
Profesora: Claudia Carril
Unidad 1: Sexualidad y Género
• Concepto de sexualidad
• Concepto de género
• Enfermedades de Transmisión Sexual
• Métodos de prevención
• Embarazo adolescente
Unidad 2: Recreación y deporte
• Concepto de recreación
• Concepto de deporte
• Deportes para discapacitados
• Deporte y adicciones
• Deporte y salud
• Violencia en el deporte
Unidad 3: Ambiente
• Concepto de ambiente
• Contaminación
• Problemas ambientales
• Problemas sociales que inciden en la contaminación
• Reciclado
miércoles, 28 de septiembre de 2011
Mesas examen diciembre
Ciencias Naturales 20-Dic 13.15 hs
Ciencias Sociales 22-Dic 13.15 hs
Const. De la Ciudadanía 26-Dic 15.30 hs
Educación Artística 19-Dic 13.15 hs
Educación Física 19-Dic 7.30 hs
Inglés 26-Dic 13.15 hs
Matemática 16-Dic 13.15 hs
P. del Lenguaje 21-Dic 13.15 hs
Se comunica a los Sres. Padres que para poder rendir examen es condición indispensable la presentación del documento de identidad y el correspondiente permiso.
Es responsabilidad de los alumnos confirmar las presentes fechas con una semana de anticipación.
La Dirección
Ciencias Sociales 22-Dic 13.15 hs
Const. De la Ciudadanía 26-Dic 15.30 hs
Educación Artística 19-Dic 13.15 hs
Educación Física 19-Dic 7.30 hs
Inglés 26-Dic 13.15 hs
Matemática 16-Dic 13.15 hs
P. del Lenguaje 21-Dic 13.15 hs
Se comunica a los Sres. Padres que para poder rendir examen es condición indispensable la presentación del documento de identidad y el correspondiente permiso.
Es responsabilidad de los alumnos confirmar las presentes fechas con una semana de anticipación.
La Dirección
martes, 30 de agosto de 2011
Temas vistos en Agosto
CIENCIAS NATURALES: A gua gaseosa. Los seres vivos. Biodiversidad. Unicelulares. Célula. Cuadro comparativo. T.P. Laboratorio. Revisión y lección oral. Niveles de organización. Cuestionario. Cuadro.
CIENCIAS SOCIALES: Egipto. Cuadros. Repaso. Evaluación de Egipto y Súmer. Hebreos. Conflictos en Medio Oriente. Evaluación oral.
CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA: Proyecto nro.2. Afiches. Lectura y análisis de información. Recorte periodístico. Afiches y folletos. Proyección de película ¨ Million Dollar Baby ¨.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: El color matérico: mezclas . Continuación del círculo cromático. La luz. Esquemas . Escalas.
INGLÉS: Present continuous. Affirmative. Presentación. Questions. Actividades del libro. Present Continuous vs. Simple Present. Routine vs. Now Activity.
MATEMÁTICA: Rectas y ángulos. Complemento y suplemento. Sumas y restas. Multiplicación y división. Opuesto por vértice y adyacentes. Ángulos formados entre paralelos y transversal. Ángulos entre paralelos. Ejercitación con guía, cuestionario y ejercicios.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: El género dramático. La oralidad , texto y acotaciones. Evaluación y oral . Guía de trabajo. ¨La dama del Alba¨ A. Casona. ¨El texto espectacular¨ . Lectura , análisis, T.P. y Evaluación escrita.
viernes, 1 de julio de 2011
Temas vistos y actividades
En el último mes , los alumnos junto con los docentes han visto los siguientes temas y actividades:
Ciencias Naturales: La tabla periódica. Bingo, armado, fichas. Agua. Éxplicación . Agua disolvente. T.P. Laboratorio.
Ciencias Sociales: Ecología. Explicación, Proyección de video. Problemas ambientales. Cuadros. Repaso. Evaluación. Mesopotamia. Análisis de texto. Explicación.
Construcción de Ciudadanía: Proyecto n°2. Definición del tema. Recreación y deporte. Realización. Deporte, bienestar y salud. Trabajo con información. Lectura y análisis.
Educación Artística: Diferentes tipos y calidades de figuras. Explicación, bocetos, diseño. La textura: visual y táctil. Puesta en común sobre lo investigado. Trabajo con materiales. Explicación. Collage a partir de frottage.
Inglés: Simple present. 3rd Person. AFF-NEG. Corrección de tarea. Actividad oral. Repaso. Actividad del libro. AND, BUT, THEN. Evaluación escrita. Present continuous.
Matemática: Números naturales: ecuaciones. Ejercitación complejizando.Corrección. Resolución de ejercicios de la guía.Lenguaje simbólico y coloquial.Resolución de actividad integradora. Repaso. Evaluación escrita.
Prácticas del Lenguaje: Sobre monstruos, fantasmas y otros espantos.Explicación. Trabajo con la guía. Investigación . Trabajo de producción . Elaboración de afiches. Drácula. Proyección de película. ¨ El Demonio en la botella¨ . Lectura y análisis.
Ciencias Naturales: La tabla periódica. Bingo, armado, fichas. Agua. Éxplicación . Agua disolvente. T.P. Laboratorio.
Ciencias Sociales: Ecología. Explicación, Proyección de video. Problemas ambientales. Cuadros. Repaso. Evaluación. Mesopotamia. Análisis de texto. Explicación.
Construcción de Ciudadanía: Proyecto n°2. Definición del tema. Recreación y deporte. Realización. Deporte, bienestar y salud. Trabajo con información. Lectura y análisis.
Educación Artística: Diferentes tipos y calidades de figuras. Explicación, bocetos, diseño. La textura: visual y táctil. Puesta en común sobre lo investigado. Trabajo con materiales. Explicación. Collage a partir de frottage.
Inglés: Simple present. 3rd Person. AFF-NEG. Corrección de tarea. Actividad oral. Repaso. Actividad del libro. AND, BUT, THEN. Evaluación escrita. Present continuous.
Matemática: Números naturales: ecuaciones. Ejercitación complejizando.Corrección. Resolución de ejercicios de la guía.Lenguaje simbólico y coloquial.Resolución de actividad integradora. Repaso. Evaluación escrita.
Prácticas del Lenguaje: Sobre monstruos, fantasmas y otros espantos.Explicación. Trabajo con la guía. Investigación . Trabajo de producción . Elaboración de afiches. Drácula. Proyección de película. ¨ El Demonio en la botella¨ . Lectura y análisis.
viernes, 3 de junio de 2011
Temas y actividades del último mes
Compartimos con ustedes los temas y actividades realizada por los docentes junto a los alumnos en las últimas semanas:
CIENCIAS NATURALES: Los materiales. Dibujos, funciones. Experiencia . Lección oral. Informe de Laboratorio. Ebullición del alcohol. La Tabla Periódica. Explicación. Evaluación.
CIENCIAS SOCIALES: Neolítico. Explicación. Repaso. Evaluación. Ecología. Explicación. Análisis de texto.
CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA: Proyecto nro.1. Realización de afiches. Explicación. Realización de folletos informativos. Exposición oral grupal. Videos armados por los grupos. Película. Puesta en común, diálogo, reflexión.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: La línea creadora de contornos. Trabajo con puntos y líneas. Descomposición de letras en líneas. Composición abstracta a partir de líneas. Diferentes tipos y calidades de figuras. Explicación de leyes figura-fondo.
INGLÉS: There is/are . Places in town. Project Cambridge, ¨ Your town ¨ . Project 1, Description of town. Describing our classroom. Oral activity. There is/are: Form and use. Language powerbook. Simple Present. Affirmative- Negative . 1st Person singular/plural. Discusión oral fotos .Actividad en la carpeta. Preguntas acerca de rutina. Routine verbs. Simple present I-You-We-They. Presentación de He-she-it.
MATEMÁTICA: Números naturales. Operaciones. Trabajo grupal con guía. Propiedades. Completar cuadro y responder. Conclusiones. Armado de afiche-. Conclusiones en la carpeta. Ejercicios de aplicación con guía. Ejercicios combinados. Ejercitación. Potenciación y radicación. Correcciones.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: ¨Cuentos de la selva ¨ .Evaluación oral. Resolución de cuestionario . Evaluación escrita. Los Mitos. Explicación . Trabajo con guía . Personajes. La leyenda. Trabajo de investigación . Dioses aztecas. Los personajes heroicos.
CIENCIAS NATURALES: Los materiales. Dibujos, funciones. Experiencia . Lección oral. Informe de Laboratorio. Ebullición del alcohol. La Tabla Periódica. Explicación. Evaluación.
CIENCIAS SOCIALES: Neolítico. Explicación. Repaso. Evaluación. Ecología. Explicación. Análisis de texto.
CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA: Proyecto nro.1. Realización de afiches. Explicación. Realización de folletos informativos. Exposición oral grupal. Videos armados por los grupos. Película. Puesta en común, diálogo, reflexión.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: La línea creadora de contornos. Trabajo con puntos y líneas. Descomposición de letras en líneas. Composición abstracta a partir de líneas. Diferentes tipos y calidades de figuras. Explicación de leyes figura-fondo.
INGLÉS: There is/are . Places in town. Project Cambridge, ¨ Your town ¨ . Project 1, Description of town. Describing our classroom. Oral activity. There is/are: Form and use. Language powerbook. Simple Present. Affirmative- Negative . 1st Person singular/plural. Discusión oral fotos .Actividad en la carpeta. Preguntas acerca de rutina. Routine verbs. Simple present I-You-We-They. Presentación de He-she-it.
MATEMÁTICA: Números naturales. Operaciones. Trabajo grupal con guía. Propiedades. Completar cuadro y responder. Conclusiones. Armado de afiche-. Conclusiones en la carpeta. Ejercicios de aplicación con guía. Ejercicios combinados. Ejercitación. Potenciación y radicación. Correcciones.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: ¨Cuentos de la selva ¨ .Evaluación oral. Resolución de cuestionario . Evaluación escrita. Los Mitos. Explicación . Trabajo con guía . Personajes. La leyenda. Trabajo de investigación . Dioses aztecas. Los personajes heroicos.
miércoles, 27 de abril de 2011
Temas vistos. 2da.parte
Ciencias Naturales: El Universo. La Tierra. Proyección de video de Canal Encuentro. Cuestionario. Gráficos. Repaso. Evaluación escrita. El laboratorio. Los materiales. ( Observación e identificación ).
Ciencias Sociales: ¨Nuevo almanaque¨. Análisis de textos. Paleolítico. Explicación. Proyección de video. Análisis de textos.
Construcción de Ciudadanía: Ámbitos de Construcción de Ciudadanía. Definición y temas. Trabajo con información , preparación de afiches y CD.
Educación Artística: El punto. Agrupamiento, semejanza, proximidad. Cantidad, densidad. Análisis de obras puntillistas. El marco: forma, tamaño, soporte. Explicación, realización . Diferentes composiciones. Reflexión sobre producciones, continuación del trabajo.
Inglés: Módulo 1- verb to be. Actividades del libro. Listening. Capital letters. Informal e-mail. Lectura. Possessive case. Possessive adjectives.
Matemática: Números naturales. Conteo. Resolución y corrección de problemas. Diagrama de árbol. Trabajo grupal con guía. Organización de entrega de tarea. Sistema decimal. Trabajo en equipo. Puesta en común. Uso de la guía.
Prácticas del Lenguaje: ¨Las medias de los flamencos¨ . ¨La abeja haragana¨ . ¨La tortuga gigante¨. ¨El loro pelado¨ . ( Lectura, análisis y guía de trabajo ). Las historias de H.Quiroga. La infografía. El artículo de enciclopedia.
Ciencias Sociales: ¨Nuevo almanaque¨. Análisis de textos. Paleolítico. Explicación. Proyección de video. Análisis de textos.
Construcción de Ciudadanía: Ámbitos de Construcción de Ciudadanía. Definición y temas. Trabajo con información , preparación de afiches y CD.
Educación Artística: El punto. Agrupamiento, semejanza, proximidad. Cantidad, densidad. Análisis de obras puntillistas. El marco: forma, tamaño, soporte. Explicación, realización . Diferentes composiciones. Reflexión sobre producciones, continuación del trabajo.
Inglés: Módulo 1- verb to be. Actividades del libro. Listening. Capital letters. Informal e-mail. Lectura. Possessive case. Possessive adjectives.
Matemática: Números naturales. Conteo. Resolución y corrección de problemas. Diagrama de árbol. Trabajo grupal con guía. Organización de entrega de tarea. Sistema decimal. Trabajo en equipo. Puesta en común. Uso de la guía.
Prácticas del Lenguaje: ¨Las medias de los flamencos¨ . ¨La abeja haragana¨ . ¨La tortuga gigante¨. ¨El loro pelado¨ . ( Lectura, análisis y guía de trabajo ). Las historias de H.Quiroga. La infografía. El artículo de enciclopedia.
miércoles, 30 de marzo de 2011
lunes, 28 de marzo de 2011
Temas vistos y actividades
Estos son los temas desarrollados en clase por los docentes junto a los alumnos hasta el día de hoy:
Ciencias Naturales: Trabajo grupal ¨La caja secreta¨. Búsqueda de temas y lectura a partir del libro de texto, resumen de ideas principales. El Universo, guía y búsqueda de información.
Ciencias Sociales: análisis de historieta. El trabajo con fuentes. Europa, Asia , África, elaboración de mapas.
Educación Artística: Colores primarios y secundarios. Explicación, dibujo. Conceptos básicos de la Plástica. Búsqueda de conceptos. Abstracción . Figuración.
Inglés: Formación de oraciones. Colocar palabras en orden ( juego ).Personal questions.Can,Have got, To be. Cuadro para completar, corrección de tareas. Repaso para evaluación.
Matemática: Números naturales.Operaciones.Orden , factoreo. Números racionales. Descomposición. Recta. Operaciones. Organización de la carpeta y la materia.
Prácticas del Lenguaje: Cuento. Lectura y Escritura. Producción individual.
Ciencias Naturales: Trabajo grupal ¨La caja secreta¨. Búsqueda de temas y lectura a partir del libro de texto, resumen de ideas principales. El Universo, guía y búsqueda de información.
Ciencias Sociales: análisis de historieta. El trabajo con fuentes. Europa, Asia , África, elaboración de mapas.
Educación Artística: Colores primarios y secundarios. Explicación, dibujo. Conceptos básicos de la Plástica. Búsqueda de conceptos. Abstracción . Figuración.
Inglés: Formación de oraciones. Colocar palabras en orden ( juego ).Personal questions.Can,Have got, To be. Cuadro para completar, corrección de tareas. Repaso para evaluación.
Matemática: Números naturales.Operaciones.Orden , factoreo. Números racionales. Descomposición. Recta. Operaciones. Organización de la carpeta y la materia.
Prácticas del Lenguaje: Cuento. Lectura y Escritura. Producción individual.
martes, 22 de febrero de 2011
Inicio de clases 2011
Les informamos que el Inicio del Ciclo Lectivo 2011 será el día Miércoles 9 de Marzo, en los siguientes horarios:
Turno Mañana: 7.30 hs.
Turno Tarde: 13.15 hs.
Les pedimos a todos que se presenten unos minutos antes, para poder desarrollar las actividades del día en tiempo y forma.
Buen comienzo para todos !!
Turno Mañana: 7.30 hs.
Turno Tarde: 13.15 hs.
Les pedimos a todos que se presenten unos minutos antes, para poder desarrollar las actividades del día en tiempo y forma.
Buen comienzo para todos !!
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